课改论文(语文圈里流传着这样一句话)

1. 课改论文，语文圈里流传着这样一句话？

语文课是最受听课者欢迎的课，是得到指教最多的课，是评价者进入门槛最低的课，但它却不是最好上的课。

“前辈子杀了人，这辈子教语文”这得有多么深的怨念才能讲出这样的话，这要多少叠加的怨念才能成为一种职业者的情感认同！

牢骚各行各业都不少见，只是语文老师讲出来用的是对偶，玩的是微言大义。从“前辈子杀了人，这辈子教语文”还是能读出一些语文教师的小情绪和语文课的一些现状的。

总的来说：教语文是个苦差事，至少有六苦。

（1）苦于得不到数理化那样的偏爱。

懂得学校教学的人都知道，把资源向数理化和英语倾斜，更容易出成绩。而成绩是一所学校立足的根本。语文出成绩却见效慢，少关注一些也出不了大问题。

（2）苦于婆婆太多，越指导越迷茫。

凡是来学校听课的都喜欢听语文课，因为听语文课不需要太高的门槛，听过之后还可以提建议。但是叫他们去听数学课、英语课试试，没有专业知识储备是很难听懂听好一节课的。语文课的神奇也就在这里，评课评老师教态可以，评板书可以，评自己上学时对这篇课文的心得感悟可以，评老师对文本的解读也可以。都和语文课沾边啊。但是数学课这样评就不行了，你讲这些人家直接用白眼回复你——外行！只有语文老师能心平气和地听人评完课，还要说声：“谢谢指教，欢迎再来！”哦，对不起！后半句我自己加的。

（3）苦于备课、作业批改时间的不足。

语文课备课时间自由度非常大，简单备课二、三十分钟可以完成，仔细备课两天也不一定够用。越是想把课上好，在备课上就要花费更多的时间。孩子们现在手头都不缺资料，甚至比老师手里的资料更多。很多孩子阅读面广，课堂上冷不丁就冒出来一些问题。比如于漪老师说过的，学生曾当堂提出问题“木兰为什么没有裹脚”“女人裹脚的话他的战友肯定会发现她是女的”。所以作为语文老师不花多点时间没有充分的准备在讲台上是不踏实的。

语文老师都怕批改作文，一个班五、六十个人，带两个班语文，一学期六至八篇是标准工作量。一篇作文用五分钟的话，两个班改一次作文要用去至少一周的时间。除去作文，还有练习册啦，背书啦，测验啦，这些都十分耗费时间。时间不够用是语文老师的普遍感受。

（4）苦于要兼顾语文课教学和班主任的责任。

语文老师大多数都承担班主任的工作。很多语文老师一大早就到学校，直到灯火阑珊才能把家还。要是家里有个烧饭的人还好，要是没有，回家连口热饭都吃不上。

班主任工作相对语文老师就更烧时间了，要照顾学生，要联通学校和家庭，要和科任老师沟通，要关注特别的学生，要上好班会课，要完成上级各部分下派的任务。越写下去，越说下去，越觉得语文老师简直是铁打的，不服不行。但心里的苦，自己知道！

（5）苦于语文学习见效慢，像中医一样讲究慢慢调理。

语文学科的特性就是讲究积累，讲究在过程中感悟，等待花开的那一天。但问题是这是一个喜欢快餐的时代，家长都希望今天学了明天就见效果，最好是立竿见影。语文老师好心解释，任凭你说破嘴，叫孩子多读书多积累，家长一个转身回家就把孩子读的书没收了还不忘骂两句：“你还有时间读闲书，快去刷数学题去！”

（6）苦于语文教师“自相残杀”，出题时以出难题考出低分为荣。

数学考试可是考一百，英语考试可以考一百，甚至体育也可以考一百。最奇诡的是只有语文这门学科不可以考一百，这好像已经成为了语文老师之间的默契。于是乎，题目越出越难，分数越扣越紧。曾经有一位到中学监考的教育局会计这样评价中学语文老师。中学语文老师教的都没有小学语文老师好，人家小学老师教出来的孩子语文都考99，100，你们中学老师教的学生连90分都考不到几个！教育系统内部的人都有这样的想法，外面的家长就更不用提了。这其中也有我们语文老师自己做的孽噢。

即兴之言，还请见谅！

课改论文(语文圈里流传着这样一句话)

2. 各位教师在评职称的时候都遇到过哪些惨痛经历？

教师的职称评定是和教师的工资挂钩，关乎本人的经济利益。

教师与教师之间竞争是那么地激烈，尤其是在现行经济社会的今天。

同等条件下，资历相同，相互见了面倒是很热情，可心里却暗暗地较上了劲。

表面看起来风平浪静，暗地里却暗流涌动。

02年，那时中一职称比中二职称每月高出二十多元。

眼看着刚调进的年轻女教师不知通哪路神仙，一个个都把中一职称解决了。

那时心里就想，解决不解决中一职称无所谓，没有必要去和别人争。不就是每月比咱多个几十块钱么。

可谁知后来中一职称与中二职称工资距离越拉越大，一个月相差几百呢。

这不得不让我有点心动。

我这心里盘算起来：不行，咱也得把主管教师职称晋升的副校长寻一下，这教龄都二十七年了，按资历年限轮也该轮到了。

不过你总得把领导找一下呀，难不成让领导找上门来给咱解决职称不成？

这求人办事，上领导家去，空手总不好吧？

那个周六下午，骑上摩托车带着小儿子，带了几样时鲜水果，去拜访副校长。

到了副校长家，走进院子，院子里一棵大树下栓了条大黑狗，这狗见来了生人叫也不叫一声。

可见，一天到晚出出进进的人寻校长办事的人有多少？狗都见惯不惯了。

刚进副校长房子，学校里的一位女同事穿着连衣裙像个花蝴蝶似的从房子里飞出来，手足舞之蹈之：哎！X老师，把那酒收好！

说着，就笑盈盈地从我身旁走过。

听到这句话，我头脑里迅速反映出：这女同事也是找副校长来解决职称的，而且是盒装酒，好酒！更重要的是酒盒里有“货”呢！

估计少说也在一千元呢！

不然，说让把酒收好啥意思？难不成副校长还把这酒扔到垃圾堆不成？

关键是提醒校长：今天我来求你没白求，给你钱呢！看你给我解决职称不？

想到这，在看看自己手提的几斤水果，我一下子没了底气。

喝了杯茶，说明来意，那副校长只是“嘿嘿”干笑，不置可否。

我只好悻悻离去。

到了周三政治学习时，这位副校长在教师会上宣布：

“为了提高广大教师的积极性，提高我校的教育教学质量......

我校本学期教工职称评定工作向一线教师及班主任加分倾斜。”

话听起来没错，冠冕堂皇啊！

“现宣布x老师为初2（3）班班主任工作！

散会！

明修栈道，暗度陈仓啊！

自然，学期未尾，这位女同事的中一职称问题解决了。

我呢，当然甩到干滩上去了，谁叫你没钱呢？又有谁叫你不给领导行贿呢？

你以为领导没吃过水果？

笑话么！

好在06年新调进位校长，新官上任三把火，先解决老同志的职称问题。

凡达到条件的老同志优先解决职称，条件是每人必须交一篇论文，进行公开说课。

这写论文对咱来说不是难事，好，写就写。

一篇《新课改与教师互动式教学方法的探讨》一文递交上去。

这篇亲自动手写的论文也是几十年教学经验的积累与结晶。

就这篇论文还荣获市教育学会二等奖，区教育学会一等奖呢。

尽管不是长篇大论，仅十六页呀！

说课得了86分。

职称问题终于解决了。

至于关于评定职称的经历惨痛倒不惨痛。

只不过咱这个人不会逢迎、巴结、讨好领导罢了！

久坐尘埃义待时啊！

3. 一年级小学生学得快？

听过了，记住了，理解了，会运用是完全不同的学习层次，学得快关键是否深刻理解，记忆好是小孩子普遍的特点，数学是逻辑学科，注重理解内化以及灵活运用。所以考不好必然是某些知识点没有熟练掌握！找出问题才是提升的根本，这样才有意义。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注！不知道题主说的是什么学科，只能数学方面给你建议。

一年级数学

一年级数学是小学数学系统学习的开始。孩子进入小学有个适应过程，上册数学基本上很多孩子学前都学习过。课程进度也比较宽裕。但因为是下一阶段学习的基础，所以家长还是要多关注。

每个孩子学习问题点不同的，这个家长应该最清楚，平时的作业，试卷都是直接的反映，成绩不好不是突然就不好的，必然有原因，如果你都不关注，那么说明做得还不够，低年级孩子优秀离不开家长的付出。

① 学习兴趣的激发

数学是好玩的，有意思的，不只是枯燥的计算。一年级培养数学学习兴趣和拓展认知比成绩更为重要，因为影响更为深远。

② 针对性查漏补缺

不知道问题点在哪里，四处问别人，这样最可怕，基本上眼睛只盯着成绩，孩子认知难点是什么？家长需要怎么配合学校教学进度进行科学辅导？从另一个角度讲，家长也是要成长的。

③ 结合生活场景去理解概念

一年级认知特点是以实物认知为主，这需要家庭的配合，多给孩子设置一些认知场景，问题串的形式进行引导。很多家长往往认为一年级知识简单，对于孩子，理解内化了才是简单，要充分理解孩子在学习过程中的认知难点，并耐心引导。

比如下册结合100以内数的认知，会学习人民币相关换算及计算，这个可以利用寒假设置家庭模拟购物，超市认知标签等数学活动。

结束语：成绩只跟学习态度，学习方法，学习兴趣有关，从根本上想问题吧，以上！

欢迎关注王老师头条号及悟空问答

学习更多好玩有趣的数学学习方法

4. 才能由一个普通老师转变为优秀老师？

怎么样做和学习，才能由一个普通老师转变为优秀老师？我是柳乡人，语文高级教师，很高兴回答这个问题。

不想当将军的士兵不是好士兵。每一个青年教师都应有一个名师梦，专家梦，并不懈为之努力，为之奋斗。那么，作为一名一线普通教师，如何才能成长为名师甚至名教育家家呢？

不断提升自己的理论水平

作为一名普通教师，特别是青年教师，要能静下心来，有计划地阅读孔子、叶圣陶、苏霍姆林斯基等古今中外教育家的理论专著，了解当前教育教学改革的政策、方向等，特别是与本学科相关的教育理论、课程标准、教学模式等，一定要深读细思，揣摩研究，并用之于自己的教育教学实践当中，所有这些，都是为今后的教育科研做好理论铺垫，积累实践经验。

积极参加教学竞赛活动

青年教师朝气蓬勃，充满活力，要勇挑重担，积极参加各级教研部门开展的读‘‘三书’’（课程标准、教学参考书、教材）、上‘‘三课’’（入门课、达标课、优质课）、练‘‘五功’’（备课、讲课、说课、写课、评课）、评‘‘五优’’（优秀教案、优秀课件、优秀教学设计、优秀论文、优质课教师）等教学竞赛活动，不断提升自身的业务素质和专业水平。

保持较高的教学质量

教学质量是一个教师的生命线。日常教学中，要谦虚谨慎，虚心向老教师和有经验的教师学习，取人之长，补己之短，这样可使自己少走弯路；教育教学中，要更新教学理念，落实教学常规，面向全体学生，提高课堂效益，经常反思教学，切实做好培优促中补弱工作，以大面积提高教学质量。用事实说话，以一流的教学业绩获得学生、教师、学校以及家长的认可。

形成自己的教学特色

教学有法，但无定法。适合自己最好。教育教学工作中，要注重培养自己的教科研意识，善于从各个环节和方面发现问题，分析问题和研究问题，不断积累和总结自己的教育教学经验，形成自己的教育风格和教学特色，逐步在学校、乡镇乃至县市教育领域提高自己的知名度和存在感，这样才能得到上级部门领导的关注和赏识，提拔和重用。

一分耕耘，一分收获。相信经过自己的不断努力，每名青年教师一定会梦想成真，成为一名优秀教师。

5. 原任课教师鉴定意见50字？

1. 该同志在生活中，想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

2. 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。聪明的你，只要付诸努力，挥洒汗水，明天灿烂的阳光会对你微笑。

3. ×××同志注重学习，政治理论水平较高，能以大局为重，服从组织安排，勤政廉政，较好地完成了校党组交办的各项工作任务，其分管的**和***等工作呈现出不少新的亮点。

6. 目前教育行业的现状如何？

2021年3月，两会期间，“建议率先在原深度贫困地区逐步普及十二年义务教育延伸至高中”“将幼儿园教育全面纳入义务教育”等两会教育提议，成为2021热点话题。我国教育发展将面临巨大变革。

我国K12教育发展遇瓶颈

据教育部数据显示，截至2020年，我国K12阶段在校生人数达2.30亿人，同比增长1.9%。自2016年来，十二年教育人数低速增长，甚至负增长，K12教育发展面临瓶颈。

高中在校生比例下降

根据教育部发布的《2020年全国教育事业发展统计公报》，2020年各级各类学历教育在校生2.83亿人，比2019年增加100万人，增长0.35%。其中，普通高中在校生2494.5万人，占比仅为13.76%，较2015年下降8.62个百分点，高中阶段毛入学率为91.2%，九年义务教育巩固率为95.2%。

建议逐步将义务教育延伸至高中

2021年“两会”期间，王学典表示，由于高中阶段不是义务教育，很多脱贫前的深度贫困地区的贫困家庭无力承担教育经费支出，导致辍学。“国家可以率先在原贫困地区开展将九年义务教育向高中阶段延伸的试点，给予更多贫困学子继续受教育的机会。”同时将幼儿园教育全面纳入义务教育，建议率先在原深度贫困地区逐步普及十二年义务教育。

小学生数量增速疲态

2020年，普通小学在校生10725.4万人，同比增速1.6%，较上年下降0.5个百分点。这是自2018年来，增速连续三年下降。除了新生人口的下降，小学生教育发展现存的问题也不容忽视。

建议全面取消小学生家庭作业，推迟小学放学时间

2021年“两会”期间，马光瑜表示，小学生家庭作业负担重，还衍生出义务教育商业化和学生心理健康等问题，加重家庭经济负担和学生心理负担。教育的压力也客观导致了年轻人生育欲望的骤减。

其建议全面取消小学生家庭作业，厘清学校与家长的责任边界，推迟小学放学时间，与父母下班时间相一致，让学生做完作业再回家，减轻家长的负担。同时增加体育运动和家务劳动，增强学生体能。此外，应组织专家学者科学编制教材，减少笔头训练。

新生人口急速下降

此外，新生人口方面，受我国分别于2014年和2016年放开单独二孩政策和全面二孩政策等因素影响，生育意愿于2014-2016年集中释放，我国新生人口数量在2016年达到阶段性高点。2017年以后，二孩红利逐渐消失，我国新生人口数每况愈下，至2020年出生登记的新生儿仅1003.5万人，比2019年少了近462万。同比下降31.5%，为近10年来下滑速度最快的一年。

注：2020年数据为相关媒体报道，仅供参考，以后期权威公布为准。

幼儿园在园人口低速增长

新生人口的下降，导致幼儿园在园人口增长后备动力缺失开始显现，2010-2019年，我国幼儿园在园学生数量也在逐年递增，但自2011年以后，增速开始不断下滑，2019年起缓慢恢复，2020年，我国在园幼儿人数为4818.30万人，同比增速2.22%。近年来，整体保持低速增长。

建议将幼儿园教育全面纳入义务教育

我国现在义务教育阶段是从小学到初中，林勇建议，把幼儿园教育纳入全民义务教育，减轻育龄妇女的家庭负担。国家的钱有限，不如从儿童教育做起，这是我们国家与民族的基础。”林勇说。

此外，林勇还建议，通过大力发展0岁至3岁婴幼儿照护服务、发行幼儿园教育券奖励多子女家庭等，缓解家庭教育抚养孩子的后顾之忧。

综上来看，根据“两会”期间十二年义务教育的提案，建议义务教务年限从幼儿园和高中两个方向延伸。

—— 更多数据参考前瞻产业研究院《中国K12教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》